在我们日常生活中(民间工艺泥塑)，总离不开电器的使用(民间工艺泥塑)，有关电磁铁的应用更五花八门，本实验除了让同学利用电流磁效应原理制作电磁铁，更希望让学生能了解频率的妙用。

二?学习目标： 1.会用安培右手定则来决定磁场或磁力线的方向。 2.能了解线圈单位长度所含匝数与磁场强度的关系。 3.从通路、断路的频率变化学习如何利用电与磁的特性便利生活。 三?实验名称： 转不停的筷子陀螺

四?实验目的： 改良国中理化电磁铁的实验，除了利用电流的磁效应制作电磁铁，更将电磁铁组合成陀螺造型，并加上频率的概念，设计出能转不停的陀螺。 五?起点行为自我测验： 1.通以电流的导线，可产生磁场的现象称为____________。 2.线圈内部的磁场强度大小和导线上的电流大小成____。 3.线圈内部的磁场强度大小和每单位长度所含的匝数成____。 4.从安培右手定则，以右手握住线圈，四指指向导线上电流的方向，则大拇指所指的方向，即为________方向。

六?活动：

?器材： 干电池4个﹝1.5伏特﹞ 筷子3双 橡皮筋若干 漆包线1捆 铁钉5支 锡箔纸﹝导电用﹞ 厚纸板或保力龙板

A ?做做看 1.先用漆包线绕好一铁钉做为固定吸引用之电磁铁﹝也可用永久磁铁试试﹞。 2.测量产生较强磁力的边界范围。

a ?想想看 如何用同样长度的漆包线绕铁钉获得较强之磁性？ B ?做做看 1.利用筷子和橡皮筋制作筷子陀螺。

b ?想想看 1.哪一型陀螺适合改造成电磁陀螺？ 2.重心该如何调整？

C ?做做看 1.夹上铁钉并用漆包线绕筷子陀螺，将两端绝缘漆刮去，以便做为导电刷头。 2.测量产生较强磁力的边界范围。

c ?想想看 1.漆包线绕行方向是否要一致，或是正反绕行？ 2.若要与活动A的电磁铁相互作用(民间工艺泥塑)，是否光是相吸或相斥就可达到转不停呢？ 3.如何装置可维持陀螺不倒？

D ?做做看 1.制作能将直流电产生类似交流频率的板子。 2.利用锡箔导电性，将同心圆切割成八等分，配合刷头使陀螺上之电磁铁之N极S极以固定频率变换。 3.调整与电磁铁﹝或永久磁铁﹞的距离。 4.测试N极S极频率变换是否恰当，能否维持转不停的陀螺。

d ?想想看 1.设计出来之电磁陀螺与交流电动机有何同异之处？ 2.如何改良成耗电量较小的成品？ 3.如何只用一组电池就可达到相同效果？