通过眼睛传达到心灵的感受只是儿童最初的生活经验，我们要了解儿童阶段的创作特征，不应把技法和工具的使用练习设置为主要的学习目标，错误的引导方法就禁锢了孩子们得创造力，用力乱画也体现孩子的生理和生命成长过程中的内在需求，家长在儿童学习美术的时候，更应该增加对儿童画的尊重，成人经常看不懂小朋友凌乱的表达：夜晚的树有明亮的色彩、绿色的花朵、黄色的彩虹、圆形的小动物……他们不会注意画得是否与客观的真实一模一样，但我们应该格外欣喜他们拥有这个阶段应有的心灵特征，我们可以通过适时疏导，来表达孩子们的心理需求，根据不同时期的生长发育特点，使其拥有开阔的思路和主动思考的能力。